Анализ лирических песен

Лирические песни. История жанра. Герои песен Лирические песни. Герои песен Лирические песни охватывают самые разные по происхождению, содержанию и поэтике произведения. Содержание Лирические песни охватывают самые разные по происхождению, содержанию и поэтике произведения.

1 Смысл названия 2 Кто и когда мог её исполнять 3 Каким чувством проникнута песня 4 Художественные приемы 5 Из каких частей она. Лирическая песня «не бушуйте, не бушуйте, ветры буйные» затронула мою душу. Она исполняется от лица скорбящей невесты, которую отверг и.

Композиция и стиль лирических песен Поэтическое содержание лирических песен отразилось и в их композиции. Так построена, например, песня "Калинушка с малинушкой, лазоревый цвет": Калинушка с малинушкой, лазоревый цвет... Веселая беседушка, где батюшка пьет; Он пить не пьет, родимый мой, за мной, младой, шлет: А я, млада-младешенька, замешкалася За утками, за гусями, за лебедями, За мелкою за пташечкой — за журушкой! Как журушка по бережку похаживает... Лирические обрядовые песни и баллады не имеют четко выраженных зачинов и концовок, в лирических же необрядовых песнях и зачины, и концовки есть. Зачины в лирических песнях называют время или место событий, о которых пойдет рассказ.

Лирическая песня «не бушуйте, не бушуйте, ветры буйные» затронула мою душу. Она исполняется от лица скорбящей невесты, которую отверг и. В статье производится структурный анализ крымскотатарских народных лирических песен из сборника Яя Шерфединова «Звучит хайтарма».

Анализ народной лирической песни "Не бушуйте, не бушуйте, ветры буйные..."

Их своеобразие обусловлено жанровой природой и конкретными условиями возникновения и развития. Здесь мы имеем дело с лирическим родом поэзии, отличным от эпического по принципам отражения действительности. В лирическом роде передаются мысли, чувства, настроения исполнителей. На этот факт в свое время обратил внимание еще В. Он писал: "Эпическая поэзия употребляет образы и картины для выражения образов и картин в природе находящихся, лирическая поэзия употребляет образы и картины для выражения безобразного и бесформенного чувства, составляющего внутреннюю сущность человеческой природы"1.

Композиция и стиль лирических песен

У меня ль, у красной девицы, Ни отца нету, ни матери, Как ни брата, ни родной сестры, Ни роду, ни племени, Ни того ли-то мила друга, Как мила друга, полюбовника! Соболевский, т. В других песнях за описательно-повествовательной частью следует не монолог, а диалог см.

Именно в них выражаются мысли и переживания лирических героев. Подобная композиционная форма как нельзя лучше отвечала характеру содержания традиционных лирических песен.

Замечательной особенностью народной лирической песни является то, что она необыкновенно тесно связана с жизнью народа. За каждым ее лирическим героем, его мыслями и чувствами, как правило, встает большая жизненная тема, отчетливо проступают характерные черты и приметы народной жизни.

В подобных традиционных песнях мы всегда видим и те обстоятельства, те жизненные факты и явления, которые вызвали эти переживания героев. Их мысли и чувства народная песня всегда стремится передать не в отвлеченной форме, а наглядно, в связи с конкретными жизненными обстоятельствами.

Лирическое содержание песни выражается не только в форме прямых высказываний ее героев, но в известной степени также и путем показа их поступков, создания определенных бытовых и пейзажных картин. Каковы же те приемы и принципы, посредством которых создаются эти композиционные формы?

Иногда песни начинаются запевом. Однако запевы лирических песен по своим функциям и значению отличаются от рассмотренных нами ранее сказочных присказок и былинных запевов.

Присказка и былинный запев не связаны с конкретным сюжетным содержанием произведения, их назначение — настроить слушателя на определенный лад: присказка настраивает на восприятие занимательного, удивительного повествования, а былинный зачин говорит о важности, значительности и масштабности события, о котором будет рассказано в былине.

Напротив, запев лирической песни самым тесным образом связан с конкретным содержанием песни, в нем кратко выражается сюжетно-эмоциональная суть песни. Так, например, одна лирическая песня открывается таким запевом: Что цвели-то, цвели, цвели в поле цветики, Цвели да поблекли; Что любил-то, любил, любил парень девицу, Любил да покинул. Девица ходит по городу и нанимает писаря написать жалобу на молодца. Жалоба девицы и ответ на нее губернатора — композиционно выполняют функции диалога. Другая песня открывается запевом: Не свивайся, не свивайся, трава, с повеликой!

Не свыкайся, не свыкайся, молодец, с девицей! Хорошо было свыкаться, тошно расставаться. Краткое содержание песни таково. В чистом поле стоит березушка. Возле нее стоят молодец и девушка. Перейдем теперь к рассмотрению приемов и принципов внутренней композиционной организации народных лирических песен, и прежде всего остановимся на вопросе их сюжетности.

В нашей учебной и научной литературе неоднократно отмечалось, что народная лирика более сюжетна, чем лирика литературная. Если литературные лирические произведения, как правило, бессюжетны, то основная масса лирических песен имеет сюжет. Так, например, Т. С этим утверждением нельзя никак согласиться по двумя причинам. Во-первых, значительное число народных лирических песен не имеет никакой повествовательности.

И, во-вторых, повествовательность большинства песен не может быть названа сюжетом. Если мы возьмем какую-нибудь типичную лирическую песню и сравним ее, например, со сказкой или былиной, то убедимся в том, что их повествовательность очень различна.

В сказке и в былине повествование всегда образует сюжет, в котором отражаются какие-то события или действия и который, как правило, имеет свою завязку, кульминацию и развязку. Ничего этого нет в лирической песне. В основе повествования лирической песни, как правило, лежит какой-нибудь один небольшой эпизод, в котором почти невозможно нащупать обязательные элементы эпического сюжета — завязку, кульминацию и развязку. Применительно к народной лирической песне, пожалуй, было бы точнее говорить не о сюжетах, а о сюжетных ситуациях или о повествовательности.

Отличен сюжет точнее — повествовательность лирической песни от сказочного или былинного сюжета и по своим идейно-художественным функциям. Если в сказках и былинах сюжет является главным средством создания их образов, именно через него и раскрывается основное содержание этих эпических жанров, то в лирической песне те или иные сюжетные ситуации чаще всего являются лишь поводом для выражения определенных мыслей и чувств.

Естественно, что развитие переживания предполагает в ряде случаев наличие известной временной канвы напр. Все сказанное Л. Тимофеевым о лирическом роде поэзии и проиллюстрированное литературными примерами, полностью распространяется и на народную лирику.

В отличие от сказок и былин сюжет в народных лирических песнях не является главным, определяющим, конструктивным элементом композиции. Наоборот, он сам зависит от других элементов композиции, имеет подчиненную роль. Это относится и к выделенной нами такой композиционной форме, как повествование.

В этих песнях основное лирическое содержание выражается посредством включенных в них различных символических образов. Итак, о сюжете традиционных лирических песен можно говорить только условно.

В них, как правило, нет сюжета в том смысле и значении, которые мы вкладываем в этот термин применительно к эпическим произведениям например, сказкам и былинам. Однако если мы не можем говорить о сюжете лирических песен, то мы можем и должны говорить о своеобразной повествовательности, которую мы находим почти в каждой народной лирической песне.

Прежде всего речь идет о так называемых песнях-повествованиях. Элементами повествования в той или иной степени бывают пронизаны песни-монологи и песни-диалоги [14]. Особенно большое развитие повествовательность иногда получает в песнях-монологах. Однако при этом следует подчеркнуть, что повествование, как в указанных, так и во всех других лирических песнях, выполняет функцию не эпическую, а лирическую. Его назначение не в том, чтобы нарисовать какую-то картину-событие, через описание тех или иных действий и поступков охарактеризовать образ, а в том, чтобы повествовательно выразить те или иные чувства лирического героя.

Это не эпическая, а лирическая повествовательность. Таким образом, элементы повествования имеют немаловажное значение для передачи содержания в народных лирических песнях. Однако главная роль при этом принадлежит другим композиционным принципам и приемам. Каковы же эти приемы и принципы внутренней организации народных лирических песен, которые определяют их жанровую специфику? Этот принцип всецело и вполне согласуется с особенностями ее синтаксиса и мелодической структуры. Наиболее отчетливо композиционный принцип повтора проявляется в хороводных песнях, где он поддерживается повторением определенных действий, хороводных движений.

Песня начинается строфой: Улица узкая, хоровод большой, Разодвинься, когда я, млада, разыгралась! Я потешила батюшку родного, Прогневала свекора лютого. Принцип повтора наблюдается и в протяжных лирических песнях.

Однако он здесь выражен менее отчетливо: здесь почти нет лексико-стилистических совпадений, а наблюдается лишь повтор тем и ситуаций. Повторяться могут не только отдельные картины песен, но и последовательность образов внутри этих картин. Что как первая-то пташка — родна матушка, А другая-то пташечка — то мила сестра, Ах, как третья-то пташечка — молода жена.

Они взяли мертво тело за белы руки, Понесли они то тело во высокий терем... Его матушка плачет — что река льется, А родная сестра плачет — как ручьи текут, Молода жена плачет — как роса падет; Когда солнышко взойдет, — росу высушит; Как замуж она пойдет, то забудет его... Одной из композиционных форм повтора в широком смысле этого слова является открытый А.

Веселовским поэтический параллелизм. Широкое применение принципа композиционного параллелизма в традиционной лирической песне обусловлено спецификой ее содержания, наличием в ней, с одной стороны, образов символических, из мира природы и, с другой — образов реальных, человеческих. В песнях, построенных по принципу параллелизма, всегда наблюдается такая закономерная последовательность: вначале дается природная, символическая картина, а затем следует картина-образ из человеческой жизни. Вместе взятые, эти две картины представляют собой в идейно-эмоциональном и художественном отношениях нечто целое, но по своему значению они далеко не равноценны.

Об этом А. В песнях, построенных по принципу параллелизма, первая, символическая, картина всегда выполняет функции своеобразного эмоционального вступления. Принцип композиционного параллелизма используется во всех отмеченных нами выше формах традиционной лирической песни. Вот пример песни-монолога, построенной на основе образного параллелизма: Ты мой сизенький, мой беленькой голубчик, Ты к чему рано с тепла гнездышка слетаешь, На ково ты меня голубушку покидаешь, Али я тебе, голубчик мой, не по мысли, Не по твоему голубиному воркованью.

Ах ты, душичка, удалинькой молодчик, Ты куда от меня, красной девицы, отъезжаешь! На ново ты меня, красну девицу, покидаешь, Али я тебе, мой милой друг, не по мысли, Не по твоему молодецкому обычью [19]. Вниз по реченьке, вниз по быстренькой Там плывет утка да со селезнем, Впереди плывет селезенюшка, А за ним плывет сера утушка. Ой, и лучше бы нам да умеете плыть.

Да умеете плыть, нам не розниться, Промеж нас прошла быстрая река, Быстрая река, разлука моя... Впереди идет да Степан-сударь, А за ним идет да и Марья-свет. Основное содержание приведенной песни выражается, конечно, в ее второй части, в человеческой параллели.

Однако и ее первая, природно-символическая, параллель также имеет большое значение. Символическая же параллель делает все произведение поэтическим.

Она придает песне определенный эмоциональный настрой, передает настроение грусти, печали. Эти эмоции усиливаются и развиваются в следующей части.

Символика способствует созданию ярких художественных образов, портретов. В песне две части, но воспринимается она не как две самостоятельные картины, а как нечто единое целое. В эстетическом сознании и восприятии певца и его слушателей выступают не селезень и утушка, Степан и Марья, а Степан, гордый, как селезень, и Марья, печальная, как утушка.

Принцип параллелизма в композиции лирических песен очень древний: в нем просматриваются следы раннего анимистического мышления. Особенность этого принципа в народных песнях выражается в том, что между двумя картинами символической и реальной существует устойчивая, совершенно определенная связь.

Скажем, если в первой параллели упомянут селезень, то во второй половине обязательно будет назван молодец, если в первой параллели утушка, то во второй параллели — девушка. Только так и никак по-другому. Иными словами, перед нами устойчивая поэтическая ассоциация; тот или иной символический образ вызывает в памяти совершенно определенный реальный образ. Принцип поэтической ассоциации затем надолго сохранится в лирическом творчестве.

Однако впоследствии эта ассоциация из устойчивой символико-реальной превратилась в свободную, реальную. Отдельные картины песен в таком случае объединяются не по устойчивым символическим связям, а на основе свободной образно-поэтической ассоциации. Такой композиционный принцип организации мы назвали принципом цепочного построения песни.

Краткое описание и виды лирических песен

У меня ль, у красной девицы, Ни отца нету, ни матери, Как ни брата, ни родной сестры, Ни роду, ни племени, Ни того ли-то мила друга, Как мила друга, полюбовника! Соболевский, т. В других песнях за описательно-повествовательной частью следует не монолог, а диалог см.

Вы точно человек?

В песне героиня раскрывает свои чувства. Этому помогает композиция произведения - монолог. Героиня изливает им всю душу, рассказывает о своем большом горе, словно просит посочувствовать и помочь чем-то. Она обращается к ветрам, как к матери или к очень близкому другу. Природа словно отражает душевное состояние девушки. В героине как будто все кипит, надвигаются темные страшные тучи. Она страдает и не знает, кому поведать об этом. И находит необходимого ей собеседника в природе. В природе чувствуется сострадание, и словно скоро пойдет дождь — она заплачет. В произведении картина окружающего мира помогает прочувствовать состояние души лирической героини.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Лирические народные песни. Урок литературы в 8 классе.

Лирические песни. История жанра. Классификация. Герои песен

Вероятно, эта песня возникла в период частых столкновений русских с татарами. Произведение пронизано грустью, даже горем, чувством безысходности. Героиня оплакивает свою загубленную судьбу. На мой взгляд, в песне можно выделить три части.

В основе композиции всех лирических песен лежат три композиционные формы: монолог, диалог и повествовательная часть + монолог (или диалог). Песня народная, песнь идёт о ночи но в общем о жизни некой девушке-​сироте,состоит из 5куплетов и 4 припевов вместе 9 частей. !!!50 БАЛЛОВ!!! Напишите анализ хотя бы одной лирической песни по плану! "Зацветала у лози лоза" и "И туда - гора, и сюда - гора".

.

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: BELLE - ФОРМУЛА ЛИРИЧЕСКОЙ ПЕСНИ (АНАЛИЗ)
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Комментариев: 3
  1. tincchifidi

    Замечательно, очень забавное сообщение

  2. Нифонт

    жду продолжения поста… ;)

  3. lipulctotam

    Странно, почему никто не обсуждает эту публикацию ? Тема ведь интересная…

Добавить комментарий

Отправляя комментарий, вы даете согласие на сбор и обработку персональных данных